教师专业发展是教育理论中教师教育部分的重要内容。教师专业发展是指教师在整个职业生涯中通过不断学习和实践提升自己的专业素养和专业能力的过程。在考试中教师专业发展的阶段和途径是简答题的常考内容。今天就把教师专业发展的核心知识给大家讲一讲。

教师专业发展的阶段有多种划分。比较经典的划分是福勒和布朗提出的关注阶段理论包括关注生存阶段关注情境阶段和关注学生阶段。新手教师通常主要关注自己能不能站稳讲台。有经验的教师开始关注教学质量。成熟的教师能够真正关注到每个学生的个别需求。

教师专业发展的途径包括职前教育入职培训和在职学习三个方面。职前教育是师范院校的系统培养为教师打下专业基础。入职培训是教师入职后的岗位适应过程通过老教师的传帮带来尽快适应教学工作。在职学习是教师在工作过程中持续学习包括参加培训阅读专业书籍参与教研活动等。

教师专业发展的核心是教学反思。波斯纳提出了教师成长等于经验加反思的公式。经验是教师专业发展的基础但只有经验没有反思教师很难获得真正的提升。反思的方式包括写教学日志听课评课参与校本教研等。通过反思教师可以不断优化自己的教学行为提高教学效果。

教师专业发展的知识在考试中通常以简答题的形式出现。在答题的时候可以从发展的阶段和途径两个方面来回答。阶段理论重点说三个阶段名称和特点。途径要包括职前职后和反思三个方面。如果题目要求结合教育实际可以举例说明教师在不同阶段的特点和发展策略。