教师资格证笔试的科目二——《教育知识与能力》（中学）或《教育教学知识与能力》（小学）——是很多考生最头疼的一科。相比于科目一《综合素质》的"常识化"出题风格，科目二的知识点更多、更杂、更专业。教育学的各种流派、心理学的各个理论、教学设计的各种原则，背得人头都大了。但科目二也有规律可循：核心章节永远那几章，高频考点永远那几类。

教育基础知识和基本原理是科目二的基石。这章主要考教育的本质、教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系、教育制度等。其中教育与人的发展关系是重中之重——影响人身心发展的因素（遗传、环境、教育、主观能动性）和人的身心发展规律（顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性）几乎是每年必考。教育学中的著名人物及其理论也是高频考点——夸美纽斯的《大教学论》、赫尔巴特的《普通教育学》、杜威的"教育即生活"等，建议用表格把人物、著作、观点对应起来记忆。

中学课程和中学教学是科目二的两个重点章节。课程方面的核心考点包括课程类型（学科课程与活动课程、必修课程与选修课程、国家课程与校本课程等）、课程内容的层次（课程计划、课程标准和教材）以及课程评价。教学方面的考点包括教学过程的本质和规律、教学原则（直观性原则、启发性原则、循序渐进原则等）和教学方法（讲授法、讨论法、实验法等）。教学原则的考查方式往往是给一段教学案例让你判断用了哪条原则，这个需要多练习。

中学生学习心理是心理学的重头戏。这章包含认知过程（注意、感知、记忆、思维、想象）、学习动机（内部动机与外部动机、耶克斯-多德森定律）、学习迁移和几种主要的学习理论——行为主义（巴甫洛夫、斯金纳）、认知主义（布鲁纳、奥苏贝尔）、建构主义和人本主义（罗杰斯）。考试中经常让你对比不同学习理论，或者用某个理论去分析具体的教学现象。记忆策略方面，艾宾浩斯遗忘曲线和记忆规律也是常考点。

备考建议。科目二的知识点确实多，但真题重复率很高——同一个知识点可能换着角度反复考。建议把近五年的真题按章节分类整理，做出一个"本章高频考点清单"。比如第一章高频考点有教育与社会发展、教育目的、教育制度等；第二章高频考点有课程类型、课程设计等。考前对照清单逐一查漏补缺。另外辨析题是中学教资科目二的特色题型，回答时先判断正误（"这个说法是正确的/错误的"），再说明理由。判断正确得2分，说明理由得6分，所以即使拿不准对不对，尽量自圆其说也能拿到大部分分数。