学习动机和迁移是教育心理学两个核心章节，理论性强——各心理学家的理论和实验容易记混。耶克斯-多德森定律韦纳归因理论形式训练说等高频考点需要把代表人物核心观点和关键实验整理清楚。

学习动机六大理论：强化理论（行为主义，动机来自外部强化）。需要层次理论（马斯洛——生理安全归属尊重自我实现）。成就动机理论（阿特金森——追求成功vs避免失败）。成败归因理论（韦纳——三维度六因素）。自我效能感理论（班杜拉——直接经验替代经验言语劝说情绪状态）。耶克斯-多德森定律（倒U型曲线，中等动机效率最高）。

学习迁移五大理论：形式训练说（沃尔夫——训练心智官能促进迁移，后被证伪）。共同要素说（桑代克——有共同要素才能迁移）。概括化理论（贾德——水下打靶实验，关键在于概括共同原理）。关系转化说（苛勒——小鸡啄米实验，关键是顿悟关系）。认知结构迁移理论（奥苏贝尔——原有认知结构影响新学习）。

简答题模板：问请简述韦纳归因理论，回答框架——提出者韦纳→三维度内外稳定可控→六因素能力努力任务难度运气身心状态外界环境→各因素维度归属。问如何在教学中促进迁移——精选教材内容、合理组织、教授方法策略、创设迁移情境。

科目二教育心理学部分需在理解基础上记忆。把理论跟日常教学经验结合理解比死记硬背容易。各理论代表人物和对应实验是选择题常见考查方式，用表格整理对比记忆效果最佳。