教育心理学里的学习动机，是教招笔试里出题很勤的板块。理论和代表人物掰开揉碎了记才不混。

强化理论看行为。强化理论认为动机来自外部强化，奖励与惩罚影响行为表现，代表人物巴甫洛夫和斯金纳要对应上。

期望理论算价值。期望理论强调效价和期望值，学习者认为任务有价值且可达成，动机才强，代表人物维克托·弗鲁姆。

归因理论看解释。韦纳的归因理论把成败归因于能力努力难度等维度，引导学生归因于努力是教学要点。

学习动机理论重在区分和对应。人物、观点、应用三者对上号，这部分的分数就到手了。