教育心理学这块，动不动就是皮亚杰、维果茨基、埃里克森的各种理论和阶段，光人名就让人头大。但它在笔试里占分不少，得想个巧办法搞定。

先拉出整体框架，别钻牛角尖
很多人一上来就逐页啃教材，结果看完了什么也没记住。更好的办法是先用思维导图把整本书的体系理出来：学生心理、学习理论、学习动机、知识技能迁移、问题解决与创造性、教学心理等几大块。每块下面再挂上代表人物和核心观点。这个框架有了，再去填充细节，就像盖房先搭梁。

对比记忆对付相似理论
巴甫洛夫的经典条件反射、斯金纳的操作条件反射、班杜拉的观察学习，经常混在一起出选择题。复习时自己画一个表格，从“代表人物、实验对象、核心概念、教学应用”四个维度横向比较，一目了然。头脑里形成一张清晰对比表后，这类题基本不会丢分。背阶段理论的时候，也可以编顺口溜，比如埃里克森八阶段，每阶段抓一个关键词联想记忆。

做题不能只做不总结
每做完一套题，把错题对应的知识点标记回思维导图里。你会发现有些知识点反复出错，比如负强化和惩罚的区别、学习策略的分类，这就是你的薄弱区。集中精力反复看这些内容，直到能用自己的话给别人讲清楚为止。考前一周再把这几个顽固点拿出来复习，效果很好。